ASPECTOS DEMENCIAIS FRONTOTEMPORAIS COMO DESAFIOS EM PROCESSOS PERICIAIS PSICOLÓGICOS

Autores

  • João Carlos Alchieri Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml Autor
  • Sebastian Urquijo National University of Mar del Plata image/svg+xml Autor

Palavras-chave:

Demência pré-frontal, Avaliação psicológica,, avaliação neuropsicológica, Testes psicológicos, Novas tecnologias

Resumo

A longevidade e a sobrevida experienciados nas últimas décadas levaram a um incremento na prevalência de doenças crônicas e à compressão da morbidade em idades avançadas. Uma manifestação deste fenômeno é a demência, síndrome clínica comum a partir dos 65 anos, e caracterizada por deterioro persistente de funções mentais com alterações da capacidade do indivíduo de realizar as atividades diárias sem sofrem de alterações no nível de sua consciência.

As necessidades de atender solicitações oriundas conflitos sociais é uma das manifestações que é psicologia jurídica tem diante de si na atualidade. Como ponto de partida a possibilidade de apresentar informações capazes de levar uma tomada de decisão com menor limitação frente exigências sociais. O processo pericial em psicologia procura apresentar informações da funcionalidade da efetividade e da capacidade adaptativa diante da solicitação social de um determinado indivíduo identificando possíveis alterações ou mesmo manutenção da sua higidez psicológica.

Os psicólogos que trabalham em processos periciais precisam ficar atentos às características e manifestações sintomáticas e de desadaptação de comportamento apresentadas pelo avaliando, sem perder a perspectiva do desenvolvimento e os processos vitais relacionados. A elaboração e a construção de novos instrumentais, de protocolos e de procedimentos técnicos científicos relacionados a medida e a avaliação de condições psicossociais, podem nortear e embasar as ações profissionais, reduzindo ou mesmo minimizando os riscos associados quanto as tomadas de decisão, identificadas como comprometimentos de funções psicológicas.

Biografia do Autor

  • João Carlos Alchieri, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Nos corredores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, o professor João Carlos Alchieri transforma curiosidade em conhecimento. Psicólogo por formação e doutor em Psicologia pela UFRGS, ele se dedica há mais de três décadas a entender como a mente humana influencia decisões, saúde e justiça ​. Hoje, ocupa o cargo de Professor Titular do Departamento de Psicologia e orienta novos cientistas no Programa de Pós‑Graduação em Ciência, Tecnologia e Inovação, onde conduz pesquisas que unem métodos rigorosos e soluções digitais simples de usar ​.

    Desde cedo, Alchieri escolhe trilhar um caminho que coloca a ciência a serviço das pessoas. Seu mestrado investiga como ansiolíticos interferem na ansiedade cotidiana; o doutorado adapta ao Brasil testes de personalidade que ajudam clínicos a enxergar além das aparências. Esse olhar clínico e, ao mesmo tempo, profundamente humano, torna‑se a marca de sua carreira. Ele cria, valida e informatiza instrumentos psicológicos que hoje facilitam diagnósticos e orientam tratamentos em todo o país ​.

    O professor também cruza as fronteiras da universidade para servir à sociedade. Ele preside a Associação Brasileira de Psicologia Jurídica (gestão 2023‑2025), lidera a rede ibero‑americana RedPsiJu e representa o Brasil na Associação Latino‑Americana de Psicologia Jurídica e Forense. Nesses cargos, promove formações, estabelece padrões éticos e defende a aplicação responsável da ciência nos tribunais ​. O reconhecimento vem na forma da bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq, prova de que sua produção acadêmica se mantém entre as mais relevantes do país ​.

  • Sebastian Urquijo, National University of Mar del Plata

    35 años de desarrollo profesional en la enseñanza a nivel universitario de grado y posgrado de Teorías del Aprendizaje y Psicología Cognitiva. Investigación básica y aplicada en el campo de la Psicología Educacional, principalmente sobre aprendizaje, procesos cognitivos básicos y personalidad, basada en evidencias empíricas, utilizando métodos cuantitativos y análisis estadístico de datos. Preocupado por la transferencia de los resultados de investigación a la resolución de problemas tales como la alfabetización y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Experiencia en evaluación de RRHH, proyectos de investigación, carreras de grado y posgrado e instituciones. Formación de becarios y tesistas de grado y posgrado. Gestión académica como Director Instituto doble dependencia y creación y dirección de carreras de posgrado.

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Publicado

29-08-2026